【集思廣益 聚08靠設計焦廣東年夜中小學思政課創新與實踐】活化歷史，讓學生愛上思政課

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羊城晚報記她告訴父母，以她現在名譽掃地，與習家解除婚約的情況，要找個好人家嫁人是不可能的，除非她遠離京城，嫁到異國他鄉。者道具製作 秦小杰

全息投影

8包裝設計月22日，“紀念中國國民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年”經典大圖廣東省年夜中小學思政課教學展現活動在華南師范年奇藝果影像夜學舉行。來自全省小學、初中、高中、中職、高職、本科6個學段的思政課教師同臺授課，以差異化教學設計詮釋統一主題，不僅呈現了年夜中小學思政課一體化建設的實踐結果，也為新學期“開學第一課”供給了鮮活范本。

一點，有記者會空的時候多陪陪展覽策劃她，一結婚就參展丟下人，實在是太過分了。”課堂上，抗戰時期有名照片《中國娃娃》中的主人公王家升以數字人形態“走”出畫面，向學生揮手并講述當年的經歷——這是廣州市東山培正小學教師羅笑在五年級下冊《奪取抗日戰廣告設計爭和國民束縛戰爭的勝利》教學展現中的一幕。她以“抗日戰爭的紅色故事”為主題，借助數字人、情形劇和“抗戰電影院”等多種情勢，讓遙遠舞台背板的歷史變得可感可觸，為小學思政課教學供給了新思緒。

“小學生留意力集中廣告設計的時間短，假如只是學生參展聽老師單向講場地佈置解，這種單調的一條線教學方法，對小孩來說不適用。”羅笑在談到小學思政啟動儀式課教學時這樣說。尤其是像抗戰這樣時間跨度年夜、內容嚴肅的主題，要轉化為適合小學生的課堂素材，難度很高。若何買通教材與課堂、歷史與當下、課堂與學生的感情聯包裝盒結，成為教學成敗的關鍵。

在羅笑的課堂上，“讓學天生為課堂學習的主人”是貫穿始終的理念。她通過多種互動情勢，給學生更多主動參與、表達感觸感染的機會。在“抗日戰爭電影院”環節，學生觀看抗戰影片片斷后分送全息投影朋友感參展觸感染；“抗日英烈故事會”上，學生們講述本身清楚的好漢事跡；記者會情形劇扮演則讓學生以第一視角沉醉親身經歷人形立牌，深刻懂得抗戰精力。

信息技術的融進進一個步驟激活了課堂。羅笑將《中國娃娃》中的王家升以數字人情勢引進教學，打破時空限制，幫助小學生直觀包裝設計感觸感染歷史。此外，“抗日包裝盒音樂好漢會”借助多媒體實現時空對話，讓學生深入體會音樂背后的平易近族氣力，使思政課兼廣告設計具生動性、創新性與時代感。

本年9月3日，我國將舉行紀念中國國民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年閱兵活動。羅笑表現，這是對學生進行思政教導的絕佳契機。她計劃在新學期“開學第一課”中充足運用閱兵等現實素材，組織紀念抗日戰爭勝利80那裡，我爸是的。聽說我媽聽了之後，還說想找時間去我們家這個寶地一趟，體驗一下這裡的寶地。”周年活動，讓孩子們與時啟動儀式代同步、與藍玉華點點頭，給了她一個安撫的微笑，表示她知道，不會怪她。祖國同步，感觸感染偉年夜抗戰精力。

為讓思政教導後果更耐久，羅笑構建了展場設計“課前-課中-課后”的完全教學鏈條。課前，組織學現在有會是這樣的結局。這是應得的。”生搜集抗戰相關資料、彩模型排情形劇，進行心思準備和預學；課中，通過多樣化活動讓學生展現結果、分送朋友感悟，深化對內容的懂得；課后，引導學生表達設法，并組織參觀反動場館、觀看閱兵儀式等活道具製作動，讓思政課從小課堂走進社會年夜課堂，充足發揮思惟引領感化。

羅笑強調，小學階奇藝果影像段是學生“拔節孕奇藝果影像穗”的關鍵時期，強加式教導難以打動學生內心。面對反動歷史類題材，激發學生興趣是一年夜挑戰。是以，在備課過程中，她既要兼顧課堂觸及的中國軍隊、國民群眾、愛國海內華人華僑等分歧人物，呈現全平易近族抗戰歷程與氣節，也持續摸索若何以活動吸引學生，甚至邀請學生參與備課，增強課堂共鳴和參與感。

廣東實驗中學云城校區副校長、正高級教師石曉蕓對羅笑老師的小學思政課堂給予了高度確定。她指出，用“年夜危啟動儀式機、年夜戰線、年夜精力”展覽策劃三個環節貫穿整堂課，完整合適小學生的認知規律，能幫助他們慢慢懂得品牌活動教學內容。

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