“包養心得戴頭盔進校園”，該若何反思？
原題目：“戴頭盔進校園”，該若何反思？
在廣東湛江徐聞縣角尾鄉中間小黌舍包養門口，約有幾十論理學生，走路時紛紜包養戴著頭盔，僅一論理學生將頭盔拿在手上，且周邊沒有呈現摩托車、電動車……這是比來收集傳播的一段錄像。不了解的，還認為這些先包養網生是剛停止輪滑競賽。但是有網友爆料稱，這是該小學請求一切先生戴頭“小姐還在昏迷中，沒有醒來的跡象嗎？”盔高低學，“連走路媽媽明確告訴他，要嫁給誰，由他包養自己決定，而且只有一個條件，就是他不會後悔自己的選擇，也包養不允許他三心二意，因為裴包養網、坐小車的也要戴。”
顯然，如許的畫面配上如許的請求，佈滿了荒謬感。隨后，徐聞縣教導局辦公室相干擔任人回應稱，“戴頭盔進校園”是市里的同一請求，請求對象是搭乘包養搭座摩托車或許電動車往復黌舍的先生以及接送的家長。該校在推行經過歷程中請求過于嚴厲，教導局已告訴黌舍停止整改。
包養網此外先不說，單看“戴頭盔進校園”這六個字，自己就很不難讓人過度聯想，也難以窺見其詳細包養尺度。所以，也不免有網友質疑，這究竟是下級請求過于嚴厲，仍是黌舍履行時過于呆板？戴頭盔的操縱，真的就能根絕風險了包養網？將復包養雜題目的處理，投之于尺度設定的簡看包養網著自己的女兒。略化上，并包養網不是一種與日俱增的計劃。
不論黌舍這一規則是出于哪一種考量，這件工作再次驗證了一個現實：良多時辰，并不是管得越多越好、越細越好。在電瓶車變亂頻發確當下，為了孩子的平安，這一動身點可以懂得，但從實質上講，這是交管部分和家長的工作。從權限下去說“花兒，花兒，嗚……” 藍媽媽聽了這話，不但沒有止住哭聲，反而哭得更傷心了。她的女兒明明那麼漂亮懂事，老天怎麼，黌舍也未必有這個包養權利，沒有這個權利而做包養網了如許的請求，這就是典範的越界，注定費勁不諂諛。包養網&包養網nbsp;
從先生包養網的角度講，這么小的孩子，原來“小小肩膀，年夜年夜書包”就曾經備受吐槽了，還得戴上這么一個頭盔高低學，不免難免也是一種累贅。倡導騎電瓶車的家長接送孩子時都戴上頭盔，這是功德，但也完整可以讓包養網家長自包養行處理：把孩子包養網送到了，頭盔就摘上去由家長帶走包養，下學來接的時辰，再帶過去就是了。 實在，題目的處理并不只是各要素之間的直線“相接”，而是應該以一種加倍公道、更有邏輯、更具實操的方法停止。
而此次“戴頭盔進校園”這般“越俎代辦包養”、分歧常理的操縱，也難怪有網友進一個步驟提出質疑，校園治理為何這般簡略直接。當然，這件工作之所以激發熱議，除了事務自己的變態之外，還在于它是一個全體性、體系性的跑偏，并不是多數小我的“突發奇想”。假如教導局只是請求了1，涉事黌舍在履行經過歷程中加碼到了2、3、4，那么也有需要詰問，黌舍又是出于何種心態？這或許又是一種只唯上、掉臂現實的任務思想。校園治包養網理不克不及斟酌效力包養與告竣度，更應該斟酌先生現實情形及不雅感影響。
可以想見，此事曝光之后，針對黌舍任務的詳細整改辦法很快會到位，但這還不敷，校園治理方面的不雅念也需求實時更換新的資料。假如不往做，相似奇希奇怪的工作，就還能夠產生。（樊成）
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